Ανακοίνωση Γραπτών Εξετάσεων – Λογοθεραπευτή

Α. ΘΕΣΗ, Ημερομηνία, ωρα και τοποθεσια Εξετάσεων

β. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ

Η γραπτή εξέταση θα περιλαμβάνει ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής και θα αφορά την ακόλουθη ενδεικτική εξεταστέα ύλη:

• Γνώση κώδικα ηθικής και δεοντολογίας που διέπει την ειδικότητα της λογοθεραπείας.
•  Διαδικασίες πρόληψης, ενημέρωσης, συμβουλευτικής και ανίχνευσης σε Διαταραχές Λόγου, Γλώσσας, Ομιλίας, Επικοινωνίας και σίτισης.
• Γνώση των διαδικασιών Αξιολόγησης Λόγου, Γλώσσας, Ομιλίας, Επικοινωνίας και Σίτισης-Κατάποσης όπως αυτές προκύπτουν από τη σύγχρονη βιβλιογραφία/αρθρογραφία
• Αρχές Λογοθεραπευτικής αξιολόγησης -Πρωτόκολλα και διαδικασίες αξιολόγησης
• Λήψη λογοπαθολογικού ιστορικού
• Εκτίμηση των αναγκών και ιδιαίτερων χαρακτηριστικών του υπό αξιολόγηση

ατόμου (παιδιού – ενήλικα)

• Μέθοδοι και μέσα λογοθεραπευτικής αξιολόγησης
• Στοματοπροσωπική εξέταση (λειτουργική και δομική επάρκεια των μελών

στοματοπροσωπικού μηχανισμού και των δομών)

• Γνώση επίσημων και ανεπίσημων αξιολογητικών μεθόδων και εργαλείων

κατάλληλων για τον υπό αξιολόγηση πληθυσμό

• Επιλογή κατάλληλου αξιολογητικού μέσου/μεθόδων και εργαλείων ανάλογα με

τα πορίσματα της διερεύνησης

• Γνώση διαθέσιμων σταθμισμένων και μη-σταθμισμένων εργαλείων-δοκιμασιών
• Γνώση συλλογής και ανάλυσης γλωσσικού δείγματος
• Διαταραχές (Αιτιολογία, διαφοροδιάγνωση, συμπτωματολογία)
• Αναπτυξιακές και επίκτητες γλωσσικές διαταραχές
• Διαταραχές Σίτισης – Κατάποσης
• Διαταραχές ροής ομιλίας
• Διαταραχές φώνησης και αντήχησης
• Σοβαρές διαταραχές επικοινωνίας
• Νευρογενείς κινητικές διαταραχές ομιλίας
• Κρανιοπροσωπικές ανωμαλίες
• Βαρηκοΐα-Kώφωση
• Αφασίες και συναφείς Διαταραχές
• Ερμηνεία και αξιοποίηση πορισμάτων αξιολόγησης για κατάρτιση πρωτοκόλλου
• παρέμβασης βάση της σύγχρονης βιβλιογραφίας/αρθρογραφίας.
• Ανάπτυξη κατάλληλης στοχοθεσίας (βραχυπρόθεσμα–μακροπρόθεσμα) για
• αποκατάσταση διαταραχών Λόγου, Γλώσσας, Ομιλίας, Επικοινωνίας και Σίτισης-Κατάποσης.
• Γνώση θεραπευτικών τεχνικών, μεθόδων και τεχνολογικών μέσων για αποκατάσταση διαταραχών Λόγου, Γλώσσας, Ομιλίας, Επικοινωνίας και Σίτισης-Κατάποσης.
• Γνώση διαδικασιών επαναξιολόγησης, προσαρμογής και αναδιατύπωσης προγράμματος παρέμβασης.
• Γνώση του ρόλου των μελών της διεπιστημονικής ομάδας και αξιοποίηση της πολυθεματικής προσέγγισης.